Forskarporträtt

– Jag har intresserat mig särskilt för de yngsta barnens psykiska hälsa, föräldraskapsstöd och att lyfta barnens röster i min forskning. Forskningsresultaten visar att just förskolan är en lämplig plats att få stöd i, där förskollärare med sin gedigna pedagogiska kompetens och kunskap om barns utveckling är mycket lämpade att ge denna typ av föräldrautbildningar.

Laurence Delacour är intresserad av flerspråkiga förskollärares arbete i förhållande till matematik och flerspråkiga barn och hoppas att alla inser hur viktiga flerspråkiga förskollärare är för barnen.

Fokus i Åsa Delblancs forskning är på barns kommunikation i en flerspråkig förskolemiljö och vad som kan hindra eller möjliggöra den.

Klara Dolks forskningsintresse rör spänningar och konflikter som uppstår i relationen mellan vuxna och barn i förskolans värdegrundsarbete. 

– Det roligaste med forskaryrket är att jag åtminstone i någon mån får stilla min nyfikenhet och att få arbeta för något som jag brinner för: barns och elevers rätt till en jämlik, god utbildning, säger Susanne Duek som skrivit en avhandling om nyanlända barns litteracitet.

Elza Dunkels intresserar sig för maktfrågor och forskar för att göra världen mer rättvis. Barns och ungdomars säkerhet och deras lärande på internet är två grundbultar i hennes forskning.

Fil.dr i musikvetenskap som forskar om musikens funktion och plats i förskola, skola och lärarutbildning.

Christian Eidevald hoppas med sin nya tjänst som forskningsansvarig vid förskoleförvaltningen i Göteborg att bättre fånga upp forskningsfrågor utifrån förskolans förutsättningar och utmaningar.

Isländsk forskare, med fokus på barnperspektivet samt övergången mellan förskola och skola.

– Min forskning bidrar till en utveckling av ett professionellt yrkesspråk för det värdepedagogiska arbete som sker i förskolan.

– I min studie har jag studerat förskollärares beskrivningar och genomförande av undervisningen med utgångspunkt i NTA vid tre olika avdelningar. Det visade sig att trots att lärarna utgått ifrån ett och samma material så formade de undervisningen på väldigt olika sätt, vilket kan skapa väldigt olika möjligheter till naturvetenskapligt lärande för barnen.

Förskolans fysiska miljö – det är ett ämne som intresserar Sofia Eriksson Bergström mycket. Hon har doktorerat på det och funnit att barn och pedagoger använder rumsligheten på olika sätt.