Boktips: Språka för livet
Att äga ett språk ger barnet nycklar som öppnar dörrar till lek, lärande och gemenskap. Boken Språka för livet visar hur du kan skapa språkrika samtal, samspel och stunder i förskolan.
Få arbetsuppgifter i förskolan är så angelägna och betydelsefulla som att stötta och stimulera barnens språk.
Nu kommer Maria Heimers och Maria Ohlsson gemensamma bok Språka för livet som ger nycklar och strategier för det språkutvecklande arbetet.
Språkstimulerande arbetssätt – för alla barn
Båda författarna har uppdrag i förskolan, och är vana att möta barn som bubblar av lust att berätta, att dela upplevelser och att uttrycka tankar och känslor.
– Det är alldeles underbart, och få saker är så fascinerande och glädjande som att följa ett barn som från de första orden allt eftersom erövrar språkandets konst. Det är så vi vill att det ska vara för alla barn, säger de.
Men den verklighet de beskriver visar att det inte är så för alla barn.
– I förskolan möter vi inte bara barn med stor lust att prata och berätta, vi möter också barn som på grund av språkliga och kommunikativa sårbarheter eller svårigheter hamnar utanför, och där negativa spiraler gör det svårare och svårare att hänga med och komma ifatt kamraternas språkutveckling.
Det handlar om barn som ännu mer än andra barn är i behov av stöd och stimulans från omgivningen, för att utifrån sina förutsättningar utveckla språk och kommunikation så långt de kan. Och det är med just de barnen i tankarna som Maria Heimer och Maria Ohlsson skrivit boken.
– Vår önskan och förhoppning är att alla barn ska lämna förskolan med ryggsäckar fyllda till brädden med positiva erfarenheter av att ha blivit språkade med, lekta med och lästa med.
Viktig teori och praktiska exempel
I ett språkutvecklande och språkstimulerande arbete är medvetenhet ett nyckelord. Det gäller medvetenhet om barnens språkutveckling, medvetenhet om vårt eget språkande och medvetenhet om de möjligheter vi ger alla barn att utveckla språk och kommunikation för lek, lärande och samspel.
Språka för livet varvar forskningsbaserad teori med exempel från förskolans vardag. Boken ger förslag på nyckelstrategier i ett språkstimulerande arbete där både förståelse, anpassningar och fördjupning behövs. Relationer, samspel och stunderna tillsammans med barnen sätts i fokus, och pedagoger lyfts fram som viktiga vuxna i förskolan.
Språka för glatta livet!
Bokens titel har en dubbel innebörd. Den syftar på att förskolan genom ett språkstimulerande arbete ger barnen möjligheter att utveckla språkliga och kommunikativa förmågor som är viktiga för barnets utveckling och lärande genom hela livet.
Titeln syftar också på att vi som pedagoger ska språka och språkstimulera allt vad vi kan – vi ska språka för glatta livet!
