Berättelser ger viktigt sammanhang i NV-experiment

Pojke sitter och läser bredvid en robot gjord i kartong.

Nya studier undersöker möjligheten att kombinera berättelser och experiment. Forskaren Susanne Walan anser att just berättelser ger en bra kontext, eftersom det finns en gedigen tradition kring sagoberättande i förskolan att bygga på.